Samstag, 4. November 2017
Diplom Arbeit Link Standpunkt Link Kunstkritik Link Gespräch mit mir Link- [Aufnahme Anfang.]
- [Gestern auf dem Bett.]
- Was sind denn das alles für Künstler?
- Was ist denn deren Verständnis …
- [Klick.]
- Ein Thema wird gegeben und sie arbeiten danach?
- [Pause.]
- Oder es wird kein Thema gegeben, sie schaffen sich ein Thema und arbeiten dann danach?
- Sie müssen es ständig begründen!
- Vor sich selbst, aber auch vor allem vor dem Publikum.
- [Pause.]
- [Klick.]
- Das kann es doch gar nicht sein!
- Auch bei den ganzen Ausschreibungen!
- Oder bei dem Studienpreis Studienpreis .
- Wo immer noch ein Text dazugehört. Und ich denke mal, einige schreiben dann ziemlich ausführlich.
- [Pause.]
- [Klick.]
- Schreiben zu der Frage "Warum?" alles auf.
- [Klick.]
- [Sperren: Was] ist das für ein Verständnis?
- [Pause.]
- Ich glaube, ich würde mich irgendwie … missbraucht fühlen!
- Also dass ich sozusagen Themen [Sperren: abarbeite]. Mit künstlerischen Mitteln.
- [Klick.]
- Da spricht doch die Arbeit gar nicht mehr … [Sperren: selbst]!
- [Pause.]
- Sie [Sperren: wird] missbraucht!
- [Pause.]
- Von einem Gedanken.
- [Pause.]
- Die Künstler, wenn ich das jetzt … so sehe ich das gerade, werden ja darauf [Sperren: getrimmt]!
- So zu arbeiten.
- Und das Publikum wird getrimmt, so zu [Sperren: Sehen]!
- [Pause.]
- Es [Sperren: verlangt] heutzutage ja schon nach einem Audioguide im Museum.
- Ich habe Leute im Museum gesehen, die … die haben die Arbeit, me… so sah es aus, nicht wirklich betrachtet. Sondern sie haben auf Play gedrückt und haben sich die Information zu der Arbeit angehört.
- [Schlucke.]
- Waren aber gar nicht wirklich beim Sehen. Sondern beim [Sperren: Hören].
- [Pause.]
- Das ist wie so eine … Schleife. Oder wie so ein … wie so eine Spirale! Egal, wer damit angefangen hat, so diese Idee von … von Kunst …, die begründet werden muss oder will. Danach folgten die anderen und das zwang Zwang gleichzeitig wieder andere … ähm … darauf zu reagieren.
- Mitzumachen!
- Und jetzt hat sich das so gedreht …
- Die Besucher wurden so getrimmt, dass … dass sie jetzt danach [Sperren: verlangen]. Und Nachschub gegeben werden [Sperren: muss]. Genau in dieser Form.
- [Pause.]
- [Klick.]
- Aber zu was für einer Kunst wird denn das dann?
- [Pause.]
- Oder was wäre jetzt das Gegenteil? Also wo würde ich sagen, das geht in eine Richtung, die halt … von diesem ganzen … Gedanken-[Sperren: Gedöns] …
- … Dieses ganze verkonzeptualisierte und immer wieder auch das mit der Gesellschaftskritik Gesellschaftskritik !
- Mit … mit der Politik … mit der politischen Kunst!
- [Pause.]
- Ich kann mir vorstellen, dass … ne … das ist halt in der Zeit jetzt so. Ich weiß gar nicht, wann das angefangen hat.
- [Schlucke.]
- [Klick.]
- Aber wenn ich jetzt ein Bild male, mit einem … Huhn drauf. Und reiche es irgendwo ein. Ohne einer Begründung. Dann hat das Huhn keinen [Sperren: Wert].
- Den bekommt es erst, oder die … die …
- [Klick.]
- … den Sinn bekommt dieses gemalte Huhn erst, wenn … ein [Sperren: Text] dazu steht.
- Und [Sperren: nur] durch den Text wird dann das Huhn prämiert.
- Aber das Huhn kann nicht alleine stehen!
- Dann wird sofort wahrscheinlich eine Absage verfasst.
- [Sperren: Oder] man muss das Huhn als Lebenskonzept haben. Als Thema …
- [Sperren: Thema. Thema!]
- … seiner Arbeiten.
- Muss das aber wieder vermarkten. Ansonsten wirkt es beliebig.
- [Pause.]
- Nicht … zeitbezogen.
- Und eben auch bei diesen ganzen Porträts, die ich jetzt von mir mache: [Sperren: Ich] selbst ja auch suche da ein Thema.
- Und das ist auch wieder eine Spirale!
- Ich weiß gar nicht einmal, ob [Sperren: Ich] danach gesucht habe. Aber andere suchen danach.
- Sofort die Frage: Warum?
- Dann suche ich danach. Vermittel etwas und daraufhin kommt dann halt das … das …
- Immer weiter … immer weiter!
- [Pause.]
- Also ich hoffe, ich halte es durch, bis zu dieser Präsentation, dass ich da stur bleibe.
- Und dieser Frage nicht nachgebe.
- Weil ich [Sperren: will] das eigentlich gar nicht. Das bin nicht ich!
- Das ist das [Sperren: Konzept], was vermittelt wird. Das so Arbeiten gezeigt werden müssen.
- Begründet werden müssen!
- Verteidigt werden müssen!
- [Aufnahme Ende.]
