Freitag, 3. November 2017
Diplom Arbeit Frage nach dem WARUM Standpunkt Kinderzeichnung Kinderzeichnung Psychiatrie und Kunst Anfänge der Kunst Gespräch mit mir- [Aufnahme Anfang.]
- [Mittags, auf dem Bett.]
- Ja. Es gibt … eine Frage, die mich die letzten Jahre beschäftigt hat.
- Und zwar die Frage nach dem Ursprung Ursprung !
- Die sich, wie ich im Nachhinein sehe, sich eben auch in meinen Arbeiten widerspiegelt.
- [Pause.]
- Ich habe mir zum Beispiel … ähm … Ich habe mich mit Kinderzeichnungen auseinandergesetzt. Ich habe mit einem Kind gezeichnet. Ich habe das Kind … ein … eine riesen große Papierfläche … ähm … bemalen lassen.
- Ich habe mir in Ausstellungen … äh … von Künstlern Arbeiten angesehen, die der Stil einer Kinderzeichnung … ähm … innewohnt.
- Dann …
- Ein anderer Abschnitt: Ich habe mich mit psychisch Kranken beschäftigt. Ähm … Mit deren Zeichnungen und deren künstlerischer Arbeit.
- In Wien habe ich … äh … solche Künstler treffen dürfen. Ich durfte mit ihnen sprechen!
- Ich habe in … Lausanne … Schweiz … eine …
- [Schlucke.]
- … eine Sammlung von Art brut Art brut Arbeiten gesehen. Auch in anderen Städten.
- In Paris eine … eine Art Höhle! Als Kunstwerk.
- Was mich auch wieder zu etwas Anderem … ähm … führt: Und zwar zu … Höhlenmalereien!
- In China habe ich Felszeichnungen Felszeichnung gesehen. Gesehen heißt nicht bloß … äh … eben mal betrachtet. Sondern dann wirklich … äh … versucht zu verstehen.
- Ähm … Den … Den … Den Stil wahrnehmen!
- Das, was es ausdrücken … äh … tut, … ähm … er… erleben.
- [Pause.]
- Das sind drei Gebiete, die in den letzten Jahren bei mir … ähm … viel bewirkt haben.
- Und die sind … diese Bewegungen … Das sind drei, die … wo ich behaupte, dass die Frage [Sperren: Warum]? auf keinen Fall im Vordergrund steht.
- Die die etwas machen … in dem Moment Moment … egal ob … Ich denke … Höhlenmenschen, bei Kindern, bei psychisch Kranken: Sie machen es aus bestimmt irgendwelchen Gründen. [Sperren: Aber] vielleicht … ähm … ist es gar nicht mal so [Sperren: gut], … äh … zu … zu [Sperren: wissen], was jetzt der Grund ist.
- Alleine am Ende zählt das, was man [Sperren: sehen] kann.
- Und das ist … war für mich … ähm … beeindruckend.
- Auf allen drei Gebieten.
- [Pause.]
- Ich musste halt … [Sperren: lernen], dass, da ich auf der Suche nach etwas Ähnlichem für mich … ähm … war, … ähm … dass das gar nicht … ähm … [Sperren: möglich] ist!
- Sich [Sperren: bewusst] anzueignen.
- Also wie ein Kind zu zeichnen, heißt eben … äh … nicht, man [Sperren: ist] ein Kind. Und … äh … zeichnet … äh … wie ein Kind.
- Wie ein psychisch Kranker … äh … sich zu benehmen, heißt nicht, dass man … äh … dieselbe Qualität von Arbeit am Ende schafft.
- Ähm … Seine Hand in Farbpigmente zu tauchen und … ähm … einen Abdruck auf einer Leinwand zu hinterlassen, ist nicht das selbe, wie … ähm … Handabdrücke Handabdruck … [Sperren: tausend] Jahre alte … Handabdrücke zu sehen … äh … an … an … an Felsen!
- [Pause.]
- Ich [Sperren: durfte] also in diesem … äh … Verlauf der Zeit erfahren, dass das, was ich suche, nicht … ähm … [Sperren: bewusst] passieren kann. Und ich denke, dass das auch der Hintergrund ist, warum so eine Frage … [Sperren: Warum?] … ähm … mich extrem … annervt!
- Unglaublich annervt!
- Inzwischen.
- Weil [Sperren: das] ist dieses mit dem [Sperren: Warum]. Das ist der fatale Fehler, den ich … äh … gemacht habe. Und den ich bestimmt immer noch mache. Ähm … Und den Menschen … ähm … allgemein machen werden.
- Ähm … Anstatt einfach … ähm … etwas … ähm … zu akzeptieren!
- Hinzunehmen!
- Etwas … Und damit etwas zu schaffen, etwas zu machen, etwas zu modellieren, … äh … [Sperren: ohne] … ähm … es gleich wieder zu hinterfragen.
- Oder bereits davor eine Art Konzept gemacht zu haben.
- [Pause.]
- Ich denke, dass Arbeiten erst dann, … ähm … für mich zumindestens …, etwas gewinnen. Und zwar … blödes Wort schon wieder, was ich schon einmal …
- [Sperren: Authentizität].
- [Pause.]
- Also etwas, wo … wo man … wo ich spüre: [Sperren: Das] ist … Das [Sperren: kommt] wirklich aus jemandem heraus.
- Und ist nicht bloß, … äh … weil ein Gedanke dahinter … äh … steht … Weil ein Text dazu steht … ähm … Kommt es. Sondern es [Sperren: kommt] aus dem [Sperren: Bild] heraus.
- Und das suche ich.
- [Pause.]
- Ich habe mir auf drei Gebieten … ähm … von anderen, von Kindern, von psychisch Kranken, … äh … von den Höhlenmenschen, … äh … vieles angeguckt.
- Und merke, mich … mich drängt es in … in so eine Richtung.
- Nur ich kann es halt natürlich nicht … ähm … äh … bewusst steuern.
- Habe ich mitbekommen.
- Ich muss es auf mich zukommen lassen.
- Aber zukommen lassen heißt eben, dass ich auf jeden Fall mit einer Frage aufhören tue.
- [Pause.]
- [Sperren: Warum].
- [Aufnahme Ende.]
